Activité:
Diversité culturelle et éducation : Le système scolaire face aux traditions éducatives autres.

Type : Formation Interculturelle pour les professionnels du milieu scolaire

10 mars au 14 avril 2005
Institut Interculturel de Montréal 4917 St-Urbain (coin St-Joseph)

Depuis le milieu des années 80, le système scolaire québécois a relevé de nombreux défis par rapport à la diversité ethnique, culturelle, raciale et religieuse et a mis sur pied plusieurs programmes afin de mieux gérer cette diversité. Ces programmes ont contribué d’une façon considérable à l’amélioration de l’environnement du milieu scolaire, notamment en combattant les préjugés et le racisme, en établissant des rapports de liaison avec les communautés ethnoculturelles et en fournissant des supports aux enseignants et autres professionnels.

Malgré ces efforts, il persiste des difficultés majeures : dans la pratique de l’enseignement, dans les relations entre l’école et les parents, dans les différentes évaluations des élèves, ainsi que dans les rapports entre l’école et la religiosité des élèves et de leur famille. Ces difficultés relèvent d’un niveau plus profond et souvent invisible des différences culturelles.

En vue de mieux cerner et de comprendre ces différences culturelles profondes, cette formation présente les traditions éducatives de quatre cultures. En effet, il est nécessaire de prendre conscience que les cultures et les civilisations du monde possèdent des modes d’éducation ou des cultures éducatives avec leurs propres philosophies et modes de transmission et d’apprentissage. Ce cours accordera une attention particulière au facteur de la colonisation occidentale dans le domaine de l’éducation et de l’immigration afin de mieux cerner les enjeux de la diversité culturelle en milieu scolaire. Cette formation souhaite susciter une réflexion sur l’éducation scolaire actuelle.

Objectifs spécifiques :

- Prendre conscience du défi suscité par la diversité de cultures éducatives au système scolaire québécois.
- Acquérir des connaissances fondamentales sur quatre cultures éducatives.
- Développer un cadre de référence pour mieux comprendre les élèves de différentes cultures et les attentes de leurs parents par rapport à l’éducation.
- Travailler sur le développement d’une pédagogie interculturelle en milieu scolaire.
Public cible : enseignants, conseillers pédagogiques, psychologues, psychoéducateurs, animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire, conseillers en orientation, agents de liaison, administrateurs, étudiants en éducation…

langue :

En français (excepté pour la tradition Mohawk qui sera présentée en anglais, suivie de la discussion qui se fera dans les deux langues.)

Activités :

Équipe des personnes ressources : Kalpana Das, Lomomba Emongo, Agusti Nicolau-Coll,
Curtis Nelson et autres à confirmer.

Atelier 1 : Culture éducative au Québec
De la tradition à la modernité.
jeudi 10 mars 2005, de 18h30 à 21h30

Atelier 2 : Cultures éducatives chez les peuples mohawks
La nature en tant qu’éducatrice et l’expérience comme mode d’apprentissage.
jeudi 17 mars 2005, de 18h30 à 21h30

Atelier 3 : Cultures éducatives en Afrique Noire: l'univers Ntu
Apprendre et transmettre selon les rythmes de la vie
jeudi 24 mars 2005, de 18h30 à 21h30

Atelier 4 : Cultures éducatives en Asie du Sud
Scolarité, éducation et apprentissage de la vie : les communautés sud-asiatiques dans la croisée des traditions éducatives.
jeudi 31 mars 2005, de 18h30 à 21h30

Table ronde : Expériences des familles de différentes cultures dans le système scolaire québécois.
jeudi 7 avril 2005, de 18h30 à 21h30

Formation interculturelle d’une journée:
Application des connaissances acquises lors des ateliers aux pratiques scolaires.
jeudi 14 avril 2005, de 18h30 à 21h30

coûts :

Formation totalisant19 heures : 185$
prix étudiant : 111$ * avec une photocopie de la carte d’étudiant